Старшина (1979)

После окончания службы на фронте старшина Кацуба возвращается к мирной жизни и направляется в небольшой провинциальный город, чтобы обучать курсантов военному делу. Однако его взаимодействие с 17-летними юношами оказывается сложным. Молодые люди воспринимают Кацубу как строгого и требовательного наставника, который не понимает их и не учитывает их мнения.

Несмотря на его намерение передать знания и опыт, ребята считают его подход слишком жестким и несправедливым. Кацуба старается донести до них важность дисциплины и ответственности, но его методы вызывают недовольство и непонимание. Каждый урок становится для него испытанием, так как он сталкивается с сопротивлением и непослушанием со стороны курсантов.

Старшина понимает, что необходимо найти общий язык с молодежью, чтобы наладить контакт и помочь им стать более подготовленными к взрослой жизни. Он начинает осознавать, что его прежний опыт на фронте не всегда применим в условиях мирного времени. Постепенно Кацуба начинает адаптировать свои методы, стараясь лучше понять своих учеников и их потребности.

Это путешествие не только о передаче военных знаний, но и о поиске взаимопонимания между поколениями. Кацуба учится быть более гибким и терпимым, а курсанты, в свою очередь, начинают видеть в нем не только строгого наставника, но и человека, который заботится о их будущем. В итоге, их отношения начинают меняться, и в классе появляется атмосфера доверия и уважения.