Класс, в котором был поросёнок (2008)

В одной школе учитель решает внести необычную идею в учебный процесс и приносит поросенка. Он считает, что забота о животном поможет ученикам лучше понять жизненные циклы и ответственность. Дети с энтузиазмом принимают участие в уходе за новым питомцем: они создают ему уютное жилище и организуют расписание дежурств, чтобы каждый мог поучаствовать в его кормлении и заботе.

С каждым днем связь между детьми и поросенком становится все крепче. Они наблюдают за его игривыми выходками, ухаживают за ним и даже дают ему имя. Поросенок становится не просто животным, а настоящим членом их класса, и его присутствие наполняет школьные дни радостью и смехом.

Однако по мере приближения окончания учебного года у детей возникает непростая дилемма. Что же делать с поросенком, когда они покинут начальную школу? Некоторые предлагают передать его младшему классу, чтобы новое поколение учеников могло продолжить заботиться о нем. Но другие начинают задумываться о том, что учитель изначально говорил о том, что поросенка можно будет съесть.

Эта ситуация ставит детей перед важным выбором, который заставляет их задуматься о своих чувствах и о том, что значит заботиться о другом существе. В конечном итоге они должны решить, что для них важнее: продолжить заботу о поросенке или следовать первоначальному плану. Это решение становится настоящим испытанием для их дружбы и понимания жизни.